MEMORÁNDUM QUE MATA - Los 21 Revista ®

El día de hoy el presidente de la República envió un memorándum en el que gira instrucciones a la Secretaría de Educación Pública, a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, a la Secretaría de Gobierno sobre las directivas a aplicar que echan abajo la mal llamada “reforma educativa”, único punto en el que se está de acuerdo, ya que dicha reforma educativa fue una reforma laboral de los trabajadores de la educación.

En nada se mejoró la enseñanza educativa en nuestro país, por el contrario, va de mal en peor y años con año, incluyendo el presente, los alumnos llegan a niveles “superiores” de educación con mayores carencias, estudiantes que terminan una carrera universitaria sin saber las tablas de multiplicar, o las operaciones básicas, sumar, restar, multiplicar o dividir, sin conocer la propia historia de nuestro país.

Echar abajo la reforma que ponía limitantes a grupos de poder entre los profesores de educación primaria principalmente, es un error tratando de cubrir otro, porque puso en evidencia la mala calidad de algunos profesores que no saben hacer su trabajo, los faltistas, los que no quería que se les evaluara para no dar a conocer su bajo nivel educativo, en algunos casos menor que el de sus propios alumnos, los que fueron a tomar carreteras en vez de dar clases, los que dejaron sin educación a muchos alumnos durante meses como si su nivel educativo fuera excelso.

No estoy en contra de los profesores, yo mismo me he dedicado a la docencia, sin embargo, la forma en que se echa abajo la reforma educativa no cumple con las formalidades del derecho, es una decisión autónoma, de un representante de nuestro país, señalado como el primer mandatario, es decir, el primero que obedece, no del que ordena sobre todas las cosas de forma autoritaria y por capricho, para que pueda ganarme más adeptos incondicionales de los que se beneficiarán con esta decisión.

Es tan grave, que devolverán el trabajo a los que perdieron su trabajo por faltistas y por negarse a presentar su evaluación y se les premiará con una indemnización, aclarando que son solo unos cuantos de la población general de profesores que cumplieron con su labor cabalmente.

Viene bien un dicho popular “el que nada debe nada teme” y en su mayoría, los profesores cumplieron con presentar su examen de evaluación, de hecho, ninguno de los que presentaron dicho examen fue separado de su trabajo.

Pero por lo visto se prefiere tener a malos profesores que me apoyarán incondicionalmente a tener una evaluación para mejorar la calidad de los profesores, los cuales no han mejorado a pesar de su último viernes “de consejo técnico”.

El apoyo a los maestros debe ser en el sentido de mejorar la educación, de la cual se requiere de verdad un mayor esfuerzo, por mejorarla, de tomar como ejemplos e investigar a aquellos que con formas propias han logrado un mejor desempeño de sus alumnos, incentivos para que su preparación académica sea en realidad superior.

Lamentablemente vemos y sabemos que se ha hecho mal uso de las plazas, o que se entreguen a ciertas escuelas, cuando se puede hacer un examen de evaluación como en cualquier trabajo y el que esté más capacitado obtenga el puesto y la plaza, evitando así que personas incapaces lleguen a ser los profesores solo porque son parientes de alguien o hayan salido de tal o cual escuela.

Existe mucho que se puede hacer por mejorar la educación y no simplemente echar abajo por capricho y en un memorándum toda una reforma constitucional.

Este es otro punto importante, si con un simple memorándum puede modificar los efectos de una ley o de una reforma constitucional solo por una decisión personal, estamos hablando de una modificación grave de la ley y sus efectos, así como de la anulación fáctica de un proceso legislativo que se debe analizar con mucho cuidado, porque es algo que si lo vemos desde un punto de vista objetivo e imparcial es una acción de un dictador, que impone lo que sea sólo porque así lo quiere, brincándose cualquier sistema de gobierno y a los poderes legislativo y judicial.